Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

seguimiento y evaluación constante del aprendizaje de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos argumentativos.
Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y por qué es importante aprender a leer y producir este tipo de textos.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos, como el uso de celulares en la escuela o los beneficios de la educación en línea.


3. Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos argumentativos y solicitar a los alumnos que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura.


4. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes textos argumentativos para que realicen la misma actividad de identificación de argumentos.


5. Solicitar a los equipos que compartan sus resultados y discutan las similitudes y diferencias encontradas en los diferentes textos argumentativos.

Sesión 2:
Objetivo: Reforzar la habilidad de identificar los argumentos en textos argumentativos.
Actividades:

1. Iniciar la clase revisando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Entregar a cada alumno un texto argumentativo sobre un tema polémico y solicitarles que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura.


3. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus resultados y discutan las diferentes perspectivas encontradas en los textos argumentativos.


4. Proporcionar a los alumnos una guía de redacción de textos argumentativos y explicarles las características que deben tener sus propias producciones.


5. Indicar a los alumnos que elaboren un texto argumentativo defendiendo su postura s