Introducción a la clasificación de objetos del entorno

ANDREA LIZETH MU�OZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, considerando sus habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación de objetos del entorno
Objetivo: Los alumnos observarán e identificarán diferentes objetos del entorno, reconociendo sus características y clasificándolos de acuerdo a su forma, color y textura.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los objetos que utilizamos en nuestro día a día y cómo podemos clasificarlos.

  2. Mostrar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los observen y los describan.

  3. En grupos pequeños, los alumnos clasificarán los objetos según su forma, color o textura.

  4. Compartir en plenaria las clasificaciones realizadas por cada grupo.


Sesión 2:
Tema: Experimentación con objetos del entorno
Objetivo: Los alumnos manipularán los objetos del entorno y los experimentarán, siguiendo normas de seguridad.


Actividades:



  1. Recordar las normas de seguridad al manipular objetos.

  2. Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos (como hojas, piedras, tapas de botella, etc.) y permitirles explorar y experimentar con ellos.

  3. Observar y describir las características de los objetos experimentados.

  4. Fomentar el intercambio de ideas y experiencias entre los alumnos.


Sesión 3:
Tema: Clasificación de objetos según su utilidad
Objetivo: Los alumnos clasificarán objetos del entorno según su utilidad, reconociendo la diversidad de funciones que pueden desempeñar.


Actividades:



  1. Plantear a los alumnos la pregunta: ¿Para qué sirve este objeto?

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su utilidad.

  3. Fomentar la reflexión sobre la diversida