Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de identidad y sentido de pertenencia relacionado con las lenguas.


• Actividad inicial: Realizar un círculo de confianza donde cada estudiante comparta cuál es su lengua materna y qué significa para ellos.


• Desarrollo de la actividad: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una lengua distinta a investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, su origen, características y número de hablantes en nuestro estado y país.


• Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá brevemente la información recopilada sobre la lengua asignada.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto que aborde la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión guiada: Realizar preguntas a los estudiantes para reflexionar sobre el texto leído y cómo se relaciona con la diversidad lingüística en nuestro estado y país.


• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que escriban un breve texto en el que reflexionen sobre cómo su propia lengua materna refleja su identidad y sentido de pertenencia.


• Cierre de la sesión: Algunos estudiantes compartirán voluntariamente sus textos con el resto del grupo.

Sesión 3:

• Actividad lúdica: Organizar un juego en el que los estudiantes deban iden