Introducción a los números a través de canciones

Gloria Soni
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, respetando los intereses y capacidades de los niños de preescolar.


Sesión 1: Introducción a los números a través de canciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y pronunciar los números del 1 al 10 a través de canciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los niños y les mostrará imágenes de números del 1 al 10. Se les preguntará si conocen los números y si pueden decirlos en voz alta.



  2. Canciones (25 minutos): El docente enseñará una canción que incluya los números del 1 al 10. La canción será acompañada de gestos y movimientos que ayuden a los niños a interiorizar los números. Se repetirá la canción varias veces para que los niños puedan aprenderla.



  3. Juego (15 minutos): Se formarán grupos pequeños y se les dará a cada grupo una hoja con números del 1 al 10 desordenados. Los niños deberán ordenarlos correctamente y decir en voz alta cada número mientras lo hacen.




Sesión 2: Juegos con números en el entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar números en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará con los niños la canción aprendida en la sesión anterior y les pedirá que digan en voz alta los números del 1 al 10.



  2. Juego de búsqueda (20 minutos): El docente esconderá pequeñas tarjetas con números del 1 al 10 en diferentes lugares del salón de clases. Los niños deberán buscar las tarjetas y, al encontrarlas, decir en voz alta el número que se encuentra en cada una.



  3. Juego en el patio (20 minutos): El docente colocará diferentes objetos en el patio de la escuela, como conos, aros y