Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir y familiarizar a los alumnos con los diferentes tipos de textos expositivos y reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen y pueden mencionar diferentes tipos de textos expositivos.


2. Presentar una breve explicación sobre los textos expositivos y los diferentes tipos que existen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en parejas para identificar ejemplos de cada tipo de texto expositivo en un texto dado.


4. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación, como algunos, otros, en cambio. Discutir su significado y cómo se utilizan en los textos expositivos.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Promover la participación de los alumnos en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos un problema relacionado con la comunidad en la que viven, por ejemplo, la falta de áreas verdes.


2. Trabajar en grupos pequeños y pedir a los alumnos que planeen y escriban un texto expositivo que presente el problema y proponga posibles soluciones.


3. Fomentar la participación activa de los alumnos durante la planeación y escritura del texto, animándolos a proponer ideas y hacer sugerencias de mejora.


4. Realizar una actividad en la que los grupos intercambien sus textos y realicen una revisión y corrección mutua, haciendo sugerencias para mejorar la claridad y coherencia del texto.

Sesi