Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Deniss Olvera
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y la reflexión sobre el tema.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Objetivo:



  • Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos.

  • Promover la reflexión sobre palabras y frases que impliquen comparación.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos expositivos y qué ejemplos pueden dar.

    • Plantear una pregunta para reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes textos expositivos que contengan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

    • Analizar en conjunto cada texto y resaltar los elementos mencionados.

    • Realizar preguntas para promover la participación de los alumnos y su comprensión de los textos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión sobre las palabras y frases que implican comparación.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de estas palabras y frases.

    • Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión.




Sesión 2:


Objetivo:



  • Promover la participación de los alumnos en la planeación y escritura de un texto expositivo.

  • Fomentar la reflexión sobre la revisión y corrección de textos, haciendo sugerencias de mejora.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el objetivo de la sesión anterior y hacer una breve recapitulación de lo aprendido.

    • Plantear el objetivo de esta sesión a los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grup