Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué es un texto y para qué sirve.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos presentes en el aula (cuentos, carteles, letreros, etc.) y en la comunidad.


• Explicar que los textos se pueden interpretar a partir de las imágenes y marcas gráficas que contienen.

Actividad 2: Exploración de textos en el aula (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos presentes en el aula (cuentos, carteles, letreros, etc.).


• Pedir a los alumnos que exploren los textos y identifiquen las imágenes y marcas gráficas que contienen.


• Guiar a los alumnos en la interpretación de los textos, preguntándoles qué creen que dicen y para qué pueden servir.

Actividad 3: Exploración de textos en la comunidad (15 minutos)

• Salir del aula y dirigirse a diferentes lugares de la comunidad donde haya textos visibles (parques, tiendas, bibliotecas, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen los textos presentes en esos lugares y los interpreten a partir de las imágenes y marcas gráficas que contienen.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, preguntándoles qué creen que dicen los textos y para qué pueden servir.

Actividad 4: Reflexión y cierre (10 minutos)

• Regresar al aula y reunir a los alumnos en un círculo.