Introducción al tema y conciencia ambiental

Isabel Nava
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la conciencia ambiental en los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema y conciencia ambiental (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud, y promover la conciencia ambiental en los estudiantes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si saben qué significa "impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud".

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las actividades humanas que pueden generar un impacto negativo en la naturaleza y en la salud.

  3. Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen estos impactos y fomenten la reflexión y la discusión en el aula.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes observen y analicen diferentes objetos y materiales que pueden ser reciclados.

  5. Promover la reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica con ella.


Sesión 2: Investigación sobre saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la investigación y el conocimiento de saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas para cuidar la naturaleza.


Actividades:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura o pueblo específico relacionado con el cuidado de la naturaleza.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes recursos, como libros, internet o materiales audiovisuales, para que investiguen sobre las prácticas y saberes de esa cultura o pueblo en relación con el cuidado de la naturaleza.

  3. Cada grupo deberá realizar una exposición breve sobre lo que han investigado y compartirlo con el resto de