Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivo: El alumno identificará la función de los conectivos causales en textos argumentativos.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un debate y cómo se desarrolla.


• Introducción del concepto de conectivos causales y su importancia en los textos argumentativos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de ejemplos de textos argumentativos que utilizan conectivos causales.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la función de los conectivos causales en cada ejemplo.


• Puesta en común y debate en clase sobre las conclusiones obtenidas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión y conclusiones finales.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de textos argumentativos que utilicen conectivos causales.

Sesión 2:

Objetivo: El alumno identificará la función de los conectivos temporales en textos argumentativos.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Repaso breve de los conectivos causales.


• Introducción del concepto de conectivos temporales y su importancia en los textos argumentativos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de ejemplos de textos argumentativos que utilizan conectivos temporales.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la función de los conectivos temporales en cada ejemplo.


• Puesta en común y debate en clase sobre las conclusiones obtenidas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión y conclusiones finales.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de textos argumentativos que utilicen conectivos temporales.

Sesión