"Explorando nuestras emociones a través del arte"

Verónica Cruz
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Título del proyecto: "Descubriendo el mundo a través del arte y el juego"


Objetivo general: Los alumnos experimentarán y transformarán el espacio de manera colectiva mediante el arte y el juego, promoviendo el encuentro con ellos mismos, con los demás y con el mundo.


Sesión 1: "Explorando nuestras emociones a través del arte"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una ronda de presentación, en la cual cada alumno se presente y comparta una emoción que haya experimentado recientemente.

  2. Presentar diferentes obras de arte que representen emociones y pedir a los alumnos que las observen y comenten cómo se sienten al verlas.

  3. Proporcionar a cada alumno un papel y materiales de arte, como crayones y pintura. Pedirles que dibujen o pinten una emoción que quieran expresar.

  4. En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué emoción representan.

  5. Realizar una actividad de juego en la que los alumnos, de forma colectiva, representen diferentes emociones utilizando su cuerpo y expresiones faciales.


Sesión 2: "Creando el mundo que queremos"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las emociones que exploraron en la sesión anterior y cómo se pueden expresar a través del arte.

  2. Presentar una serie de imágenes que muestren diferentes paisajes y entornos naturales. Pedir a los alumnos que compartan qué les gustaría cambiar o agregar en esos lugares.

  3. En grupos pequeños, los alumnos crearán maquetas de los paisajes que desean utilizando materiales reciclados y otros recursos disponibles.

  4. Los grupos presentarán sus creaciones al resto de la clase y explicarán qué cambios realizaron y por qué.