Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Joelinho Delgadinho
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve explicación sobre el concepto de equidad de género y su importancia para garantizar una sociedad justa.

  • Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las desigualdades de género que pueden observar en su entorno.


Actividad 2: Presentación de casos (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos casos reales o ficticios de situaciones de violencia, abuso y trato desigual hacia las mujeres en hogares, entornos de trabajo y comunidades.

  • Pedir a los alumnos que comenten acerca de las situaciones presentadas y cómo se sienten al respecto.


Actividad 3: Dramatización (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso de violencia de género para que lo representen en una breve dramatización.

  • Después de las dramatizaciones, llevar a cabo una discusión en grupo sobre las emociones que les generó ver las situaciones representadas.


Actividad 4: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de la equidad de género y cómo cada uno puede contribuir a lograrla en su entorno.

  • Proponer acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para promover la equidad de género.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias, la escuela y la comunidad, y reflexionar sobre su impacto en el bienestar de todas y todos.


Actividad 1: Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



  • Hacer un breve repaso de lo ap