Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y compartan sus intereses.


• Generar un diálogo sobre la importancia de la participación y el trabajo en equipo en el proceso de aprendizaje.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad de los números.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo aplicar los criterios de divisibilidad.


• Presentar el concepto de números primos y cómo identificarlos.


• Resolver ejercicios en los que se utilicen los criterios de divisibilidad y los números primos para calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas matemáticos.


• Plantear a los alumnos un problema relacionado con el tema para resolver en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior y revisar las estrategias utilizadas para resolverlo.


• Promover el trabajo en equipo para que los alumnos compartan sus ideas y estrategias de resolución.

Desarrollo:

• Presentar diferentes situaciones problemáticas que impliquen calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


• Guiar a los alumnos para que utilicen los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de los problemas.


• Proporcionar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la colaboración y la escucha activa en la resolución de problemas matemáticos.