Introducción al reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

educación inclusiva y fomento de la diversidad.

Sesión 1: Introducción al reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística (15 minutos)

• Presentación: Se inicia la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre propio y su significado (si lo conoce). Se enfatiza la importancia de los nombres y su relación con la identidad de cada persona.

  
  



• Conversación en grupo: Se genera una conversación en grupo para explorar las diferentes formas en las que se comunican las personas de la comunidad. Se mencionan ejemplos como el español, el inglés, lenguas indígenas, entre otros. Se resalta la importancia de valorar y respetar todas las formas de comunicación.

  
  



• Actividad: Se entrega a cada alumno una ficha con diferentes nombres y se les pide que identifiquen aquellos que sean de origen indígena o extranjero. Se fomenta la colaboración y el intercambio de ideas entre los niños.

  
  

Sesión 2: Exploración de los nombres propios de origen indígena (15 minutos)

• Presentación: Se muestra a los alumnos ejemplos de nombres propios de origen indígena y se les explica su significado y origen. Se enfatiza la importancia de valorar y apreciar la diversidad cultural.

  
  



• Actividad: Se entrega a cada alumno una ficha con algunos nombres propios de origen indígena. Se les pide que dibujen o escriban lo que les sugiere cada nombre y que compartan sus interpretaciones con el resto del grupo.

  
  



• Reflexión en grupo: Se genera una reflexión en grupo sobre la importancia de los nombres propios y el significado que estos tienen para cada persona. Se resalta la diversidad de significados existentes y se enfatiza en el respeto y aprecio por las diferentes cultur