Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la creatividad, la investigación, la comunicación y la valoración de la diversidad cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones artísticas que los alumnos conocen y su origen.


• Presentar imágenes y ejemplos de creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Plantear el objetivo de la clase: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento o poema proveniente de alguna cultura indígena o afrodescendiente.


• Analizar los elementos literarios presentes en el texto, como la estructura, el lenguaje, los personajes, entre otros.


• Realizar una investigación sobre la cultura a la que pertenece el texto literario, investigando sobre sus creaciones artísticas características.


• En grupos, adaptar el texto literario en una representación artística, utilizando elementos de las artes como la música, la danza, la pintura o el teatro.


• Experimentar con recursos estéticos como la repetición, el ritmo, la armonía, el contraste y la variación en la representación artística.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las representaciones artísticas adaptadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones artísticas de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar una cartelera sobre las creaciones artísticas de una cultura indígena o afrodescendiente.