Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivacional: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes personajes que hablan diferentes lenguas.


• Planteamiento del problema: Discriminación hacia los alumnos que hablan una lengua originaria.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja sus nombres en su lengua originaria y compartirán con sus compañeros el significado de su nombre.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de preservar las lenguas originarias.


• Actividad de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y debatirán sobre las ventajas y desventajas de hablar una lengua originaria en la escuela y en la sociedad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del debate.


• Reflexión final: Los alumnos escribirán en una hoja una conclusión personal sobre la importancia de preservar las lenguas originarias como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado: Discriminación hacia los alumnos que hablan una lengua originaria.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos escucharán y analizarán una canción en una lengua originaria y reflexionarán sobre sus emociones al escucharla.

Desarrollo:

• Análisis de la canción: Los alumnos identificarán las características de la lengua originaria y cómo se manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia en ella.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un texto