Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Derechos Humanos en la convivencia diaria.

Sesión 1: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre la importancia de vivir en una sociedad en la que se respeten los derechos humanos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas y leyes, y qué instituciones y organizaciones conocen que se encargan de proteger y defender los derechos humanos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "En una comunidad cercana, se han presentado casos de discriminación y violencia, donde se han violado los derechos humanos. Los alumnos serán los encargados de investigar sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender estos derechos, y proponer acciones para exigir su aplicación y garantizar la convivencia."


• Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar sobre una institución u organización encargada de proteger y defender los derechos humanos.


• Investigación y análisis: Los grupos realizarán una investigación sobre la institución u organización asignada, identificando sus funciones, acciones y logros en relación a la protección y defensa de los derechos humanos.


• Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá proponer una acción concreta que contribuya a garantizar la aplicación de los derechos humanos en la comunidad.

Fase