La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

desarrollo de habilidades, promoviendo la participación activa y la reflexión de los alumnos.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Se presenta el problema: Los estudiantes constantemente se distraen en clase por el uso de celulares. Se les pregunta a los alumnos qué opinan sobre el tema y cómo creen que afecta su aprendizaje.

Desarrollo:

• Se realiza una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la tabla periódica y los elementos químicos.


• Se les proporciona a los estudiantes un cuestionario para que investiguen sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


• Los alumnos trabajan en grupos para investigar y discutir la información obtenida.


• Se les pide a los grupos que elaboren un mural en el que representen visualmente la tabla periódica y coloquen los elementos químicos de acuerdo a su clasificación (metales, no metales y semimetales).


• Los alumnos presentan sus murales al resto de la clase y explican cómo llegaron a esa clasificación.

Cierre:

• Se realiza una discusión en plenaria sobre la importancia de la tabla periódica y cómo esta clasificación de elementos químicos nos permite comprender la composición de los seres vivos, la Tierra y el Universo.


• Se mencionan ejemplos concretos de elementos químicos presentes en los seres vivos, la Tierra y el Universo.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Se retoma el problema de la distracción en clase por el uso de celulares y se les pregunta a los alumnos si consideran que la química tiene relación con la tecnología y los dispositivos electrónicos.


• Se les muestra un video corto sobre la importancia de la química en la fabricación de dispositivos ele