Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Nely Osuna- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Que los alumnos reconozcan la importancia de la lecto escritura en su vida cotidiana y el recibimiento de su nombre.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la lecto escritura en su vida cotidiana y cómo la escritura de sus nombres les permite identificarse y ser reconocidos por los demás.
Actividad inicial: Mostrar diferentes textos con nombres escritos y pedir a los alumnos que intenten copiarlos o reconocer las letras que los componen.
Actividad principal: Proporcionar a cada alumno un papel con su nombre escrito y pedirles que lo copien debajo utilizando diferentes colores de crayones. Luego, formar parejas y que intercambien sus papeles para tratar de copiar los nombres de sus compañeros.
Reflexión final: Comentar en grupo sobre las dificultades encontradas durante la actividad y cómo se sintieron al copiar los nombres de los demás. Resaltar la importancia de respetar y reconocer los nombres de los demás.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad inicial: Repasar los nombres de los alumnos utilizando tarjetas con letras del abecedario. Pedir a cada alumno que busque las letras que componen su nombre y las coloquen en orden.
Actividad principal: Organizar una