Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Moran Moran Florencia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Educación Inclusiva y considerar las necesidades y características individuales de los alumnos.


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


PDA: Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia y significado de su nombre propio como parte de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez se han preguntado por qué tienen un nombre? ¿Saben qué significa su nombre?

    • Conversación en grupo sobre los nombres y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con los nombres y la identidad.

    • Reflexión sobre el cuento y discusión en grupo sobre la importancia de los nombres propios.

    • Actividad práctica: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja utilizando diferentes colores y decorándolo a su gusto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en grupo los nombres escritos y explicar sus elecciones de colores y decoración.

    • Reflexionar sobre la importancia de su nombre propio y cómo los representa.




Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y utilizar su nombre propio para diferentes propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordar la importancia de los nombres propios.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Para qué utilizamos nuestro nombre? ¿Dónde más podemos escribir nuestro nombre?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de adivinanzas: Los alumnos recibirán una tarjeta con el nombre de un compañero y deberán adivinar a quién pert