Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Socorro patricia pescador
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la participación activa de los alumnos.
Nombre del proyecto: "Descubriendo la diversidad artística del mundo"
Objetivo general: Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Objetivos específicos:
- Conocer y valorar la diversidad de lenguajes artísticos presentes en México y en diferentes culturas del mundo.
- Identificar y analizar las características y estructuras de diferentes estilos de arte.
- Aplicar los conocimientos adquiridos en la creación de trabajos artísticos propios que representen la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Materiales: Papel, lápices de colores, pinturas, pinceles, cartulinas, revistas, pegamento, tijeras, dispositivos electrónicos con acceso a internet.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del proyecto y del objetivo general a los alumnos.
- Plática sobre la importancia de la diversidad cultural y artística.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que existen en México y en el mundo.
Fase de desarrollo:
- Organización de equipos de trabajo.
- Investigación en línea sobre los estilos artísticos más representativos de diferentes culturas del mundo.
- Elaboración de un mapa conceptual o infografía sobre los estilos de arte investigados.
Fase de cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales o infografías realizados por cada equipo.
- Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los estilos de arte investigados.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elegir un estilo de arte y buscar ejem