Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Se inicia la clase saludando a los estudiantes y se les motiva con una pregunta disparadora, como por ejemplo: "¿Alguna vez te has sentido excluido/a o has presenciado casos de violencia en tu escuela? ¿Cómo te hace sentir?" Se invita a los alumnos a compartir sus opiniones.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Se explica brevemente el concepto de comunicación asertiva y dialógica, y se resalta su importancia para erradicar expresiones de violencia.


• Análisis de casos: Se presentan casos de violencia, acoso y bullyng en una escuela rural, y se pide a los alumnos que los analicen en grupos pequeños. Se les pregunta qué expresiones de violencia identifican en cada caso y cómo podrían ser abordados de manera asertiva y dialógica.


• Debate y reflexión: Se abre un debate en el aula para que los estudiantes compartan sus análisis y reflexiones sobre los casos presentados. Se les anima a expresar sus ideas y a escuchar y respetar las opiniones de sus compañeros.

Cierre:

• Síntesis grupal: Se hace una síntesis grupal de las ideas principales surgidas en el debate, resaltando la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia.


• Tarea: Se asigna a los estudiantes la tarea de redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia en la escuela y en su comunidad. Se les indica que deben realizar las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad, ya sea a través de un blog, una carta a las autoridades locales, entre otros.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso: Se realiza un breve repaso de la sesión