Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Selina Rodriguez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
diversidad cultural y equidad de género.
Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Tema: Importancia del arte en mi comunidad y reconocimiento a artistas no tan reconocidos que se encuentran en la comunidad.
Objetivo (PDA): Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Diversidad cultural y equidad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia del arte en la comunidad y el reconocimiento a artistas no tan reconocidos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de arte que existen en la comunidad y los artistas que conocen.
- Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de arte presentes en la comunidad (murales, esculturas, música, danzas, etc.).
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un artista local no tan reconocido y su obra. Deben buscar información sobre su vida, trayectoria y estilo artístico.
Sesión 2: Presentación de los artistas y reconocimiento (45 minutos)
- Cada grupo presenta a los demás alumnos el artista que investigaron, mostrando imágenes de su obra y explicando su importancia en la comunidad.
- Fomentar la participación y el intercambio de información entre los alumnos.
- Resaltar la importancia de reconocer y valorar a los artistas locales, promoviendo la diversidad cultural y la equidad de