Construcción del proyecto de vida

Marisol Rodriguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  2. Actividad de reflexión (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante construirlo.

  3. Presentación de casos reales (15 minutos): Mostrar a los alumnos ejemplos de personas que lograron alcanzar sus metas a través de la construcción de un proyecto de vida.

  4. Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una meta individual para que la analicen y discutan cómo afecta su bienestar y el bienestar colectivo.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Actividad de reflexión (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones y formas de actuar que puedan afectar el logro de sus metas individuales y el bienestar colectivo.

  3. Aprendizaje servicio (20 minutos): Proponer a los alumnos que identifiquen una problemática relacionada con el autocuidado para la construcción del proyecto de vida en su comunidad y que diseñen una acción concreta para abordarla.

  4. Presentación de propuestas (10 minutos): Cada grupo compartirá su propuesta de acción y se abrirá un espacio de discusión para evaluar su viabilidad y pertinenci