Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Manejo de operaciones básicas, seguimiento de procesos o instrucciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de representar números (fracciones, decimales).


• Hacer preguntas a los alumnos para despertar su interés sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una serie de tarjetas con diferentes números fraccionarios y decimales.


• Pedir a los alumnos que trabajen en conjunto para convertir las fracciones en decimales y viceversa.


• Observar cómo realizan las conversiones y estar disponible para responder preguntas y ofrecer ayuda si es necesario.


• Promover el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos alumnos que compartan las estrategias que utilizaron para convertir las fracciones en decimales y viceversa.


• Hacer una lista en el pizarrón de las estrategias mencionadas.


• Resumir los conceptos aprendidos y aclarar dudas si las hay.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente las estrategias mencionadas en la sesión anterior.


• Presentar una nueva serie de tarjetas con números fraccionarios y decimales más com