Introducción y sensibilización al tema

Rita Jennifer Armendáriz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias.


Sesión 1: Introducción y sensibilización al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema de la clase: "Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una".

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos comparten qué saben sobre sus propias historias personales y familiares.

  • Presentación de una breve historia de una familia diversa.

  • Actividad grupal: los alumnos realizan un dibujo de su propia familia y lo comparten con el grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de familias.


Sesión 2: Exploración de fuentes orales (45 minutos)



  • Actividad grupal: los alumnos entrevistan a un miembro de su familia (padre, madre, abuelo, etc.) para conocer más sobre su historia personal y familiar.

  • Registro de la entrevista en un cuaderno.

  • Compartir en grupo los aspectos más interesantes o sorprendentes que descubrieron en las entrevistas.


Sesión 3: Exploración de fuentes escritas (45 minutos)



  • Actividad grupal: los alumnos investigan en libros o recursos digitales sobre la historia familiar de un personaje histórico famoso de su país.

  • Registro de la información en un cuaderno.

  • Presentación en grupo de la historia familiar del personaje histórico y comparación con la propia historia familiar.


Sesión 4: Exploración de fuentes digitales (45 minutos)



  • Actividad grupal: los alumnos investigan en internet sobre la migración de personas de distintos países.

  • Registro de la información en un cuaderno.

  • Presentación en grupo de las diferentes historias de migración y reflexión sobre la importancia de respetar los orígenes nacionales o migratorios.


Sesión 5: Exploración de objetos y testimoni