Explorando el cuerpo humano y sus órganos sexuales externos .

Blanca Flor Ramírez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y considerar la diversidad de los estudiantes.


Sesión 1 - Explorando el cuerpo humano y sus órganos sexuales externos


Objetivo de aprendizaje: Identificar los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utilizar los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos) y reconocer la importancia de practicar hábitos de higiene.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza y respeto.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y sus partes.

    • Introducción del tema del día: el cuerpo humano y sus órganos sexuales externos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes o dibujos de los órganos sexuales externos y explicación de su función.

    • Conversación sobre la importancia de utilizar los nombres correctos para referirse a ellos y respetar la privacidad de cada persona.

    • Realización de una actividad práctica para identificar los órganos sexuales externos en el propio cuerpo (solo si el grupo está cómodo y se cuenta con la autorización de los padres).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación grupal sobre la importancia de practicar hábitos de higiene en relación con los órganos sexuales externos.

    • Entrega de una hoja de reflexión para que los estudiantes escriban sus aprendizajes y dudas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la sesión, el docente deberá observar la participación activa de los estudiantes, su interacción con el tema y la forma en que utilizan los nombres correctos para referirse a los órganos sexuales externos.



  2. Hoja de refle