Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el trabajo en equipo y la investigación autónoma.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la supervivencia de las especies.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué características comunes tienen los seres vivos y cómo se relacionan con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que identifiquen las estructuras especializadas que tienen para llevar a cabo estos procesos vitales.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos y una lista de procesos vitales.


• Los alumnos deberán analizar las imágenes y asociar cada ser vivo con las estructuras especializadas que tiene para llevar a cabo los procesos vitales mencionados.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Cada grupo deberá seleccionar un ser vivo y realizar una breve presentación en la que expliquen las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las estructuras especializadas de los diferentes seres vivos.


• Resaltar la importancia de estas estructuras como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema a investigar: ¿cómo se relacionan las estructuras especializadas de los seres vivos con su sobreviv