La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Santiago Trinidad Ramirez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización en la familia, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela. Explicar la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué elementos la conforman.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto corto que hable sobre la importancia de la comunidad y la escuela.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el texto o dibujar una escena importante.

  • Fomentar la participación de los alumnos y alumnas en la discusión sobre la relación entre la comunidad y la escuela.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de la comunidad y la escuela en nuestras vidas.

  • Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o una frase que represente lo que aprendieron en la sesión.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer las características propias de nuestra comunidad y promover la apropiación cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la comunidad y la escuela.

  • Presentar el problema a resolver: que los alumnos y alumnas tengan apropiación cultural de nuestra comunidad, reconociendo sus características propias que la distingan.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de investigación en grupos so