Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias, por lo que se deberán incluir las habilidades a desarrollar, los materiales y recursos necesarios, así como las estrategias de enseñanza-aprendizaje y las actividades a realizar en cada fase.

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º - Composición de las mezclas y su clasificación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Describir los componentes de una mezcla".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo podemos describir los componentes de una mezcla?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca de las mezclas y cómo se pueden separar sus componentes.


• Registrar las ideas principales en el pizarrón y propiciar un debate sobre las diferentes opiniones.

Desarrollo:

• Distribuir a cada equipo de trabajo diferentes muestras de mezclas (por ejemplo: sal y agua, aceite y vinagre, arena y agua, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen las muestras y realicen una descripción de cada una, identificando los componentes de la mezcla.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen el soluto, el disolvente y las fases dispersa y dispersante.


• Realizar una discusión en grupo sobre las características de cada tipo de mezcla (homogénea