La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

LORENY ANDRADE
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

comprender la importancia de la seguridad en relación con los movimientos de las placas tectónicas y su impacto en el relieve.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  • Actividad motivacional: Mostrar imágenes de diferentes tipos de relieve y preguntar a los estudiantes si conocen las causas que lo han generado.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las placas tectónicas y sus movimientos.

  • Realización de un mapa mundial en el que los estudiantes marquen las principales placas tectónicas y sus límites.

  • Diversas actividades de investigación en grupo sobre la relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las investigaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.

  • Puesta en común de los mapas realizados por los estudiantes y análisis de las similitudes y diferencias.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender estos fenómenos para la seguridad y prevención en áreas de riesgo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la actividad motivacional de la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan lo que han investigado sobre las causas del relieve.


Desarrollo:



  • Análisis de casos de accidentes geográficos y desastres naturales en diferentes partes del mundo.

  • Debate sobre las medidas de seguridad que pueden tomarse para minimizar los riesgos asociados a estos fenómenos.

  • Trabajo en grupo para buscar ejemplos concretos de cómo los movimientos de las placas tectónicas han influido en la distribución del relieve en una región específica.


Cierre:



  • Puesta en común de los ejemplos encontrados y discusión sobre la