Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es fomentar la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del análisis de las variantes del español y la valoración de las lenguas indígenas. Se utilizará una metodología de Proyecto comunitario, donde los alumnos se involucrarán activamente en la investigación, reflexión y producción de textos narrativos relacionados con el tema. Además, se abordará de manera interdisciplinar la problemática de desconocimiento de lenguas indígenas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes lenguas indígenas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna y qué saben sobre ella.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no saben hablar alguna lengua indígena y la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre una lengua indígena de su interés y recopilarán información sobre su origen, características, palabras y expresiones comunes, y su importancia en la cultura local o nacional.


• Análisis de variantes del español: Profundizar en las variantes del español presentes en diferentes regiones del país y del mundo, identificando características fonéticas, léxicas y gramaticales.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán la información recopilada sobre las lenguas indígenas y las variantes del español.


• Reflexión final: Los alumnos expresarán oralmente los aprendizajes adquiridos y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulació