Introducción a los números del 1 al 5

Almari Prisciliano
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo no solo el aprendizaje de los saberes numéricos, sino también el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los niños.


Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5


Objetivo:



  • Contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los niños.

  • Realizar una actividad de calentamiento para activar la atención y concentración de los niños, como una canción o juego de movimiento.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar un problema: "¿Alguno de ustedes ha tenido dificultad para aprender e identificar los números del 1 al 5? ¿Qué problemas han tenido al contar los números?"

  • Permitir que los niños compartan sus experiencias y dificultades.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los niños cuenten objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos, como contar juguetes, lápices, sillas, etc.

  • Permitir que los niños compartan sus resultados, preguntas o dificultades encontradas durante la actividad.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar y cómo los números nos ayudan a organizar y clasificar objetos.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema y reflexión en grupo sobre la importancia de los números (10 minutos)

  2. Actividad práctica de contar objetos de su hogar y escuela (30 minutos)

  3. Compartir los resultados y reflexionar en grupo (5 minutos)


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la actividad práctica de