El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles si conocen las formas geométricas que tienen.


• Discusión en grupo sobre las formas geométricas encontradas en los objetos y cómo se pueden reconocer.

Sesión 2:

• Introducción del tangram: Explicar qué es un tangram y cómo se utiliza.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un tangram y pedirles que hagan diferentes composiciones con las piezas.

Sesión 3:

• Actividad de observación: Realizar un recorrido por el entorno del aula y pedir a los alumnos que identifiquen las formas geométricas presentes en el lugar.


• Discusión en grupo sobre las formas encontradas y cómo se pueden asociar con los cuerpos geométricos.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que busquen objetos cotidianos en el entorno del aula y los describan utilizando las formas geométricas encontradas.


• Presentación de los objetos encontrados y discusión en grupo sobre las características de forma presentes en ellos.

Sesión 5:

• Actividad de práctica con el tangram: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para armar rompecabezas utilizando el tangram.

Sesión 6:

• Actividad de creación: Pedir a los alumnos que creen sus propios rompecabezas utilizando las piezas del tangram.


• Intercambio de rompecabezas entre los alumnos para resolverlos.

Sesión 7:

• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que, en parejas, creen un mapa del aula utilizando las formas geométricas y los objetos cotidianos encontrados.


• Presentación de los mapas creados y