El sostenimiento afectivo y la importancia de los vínculos amorosos

Keila Marcelo
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1: El sostenimiento afectivo y la importancia de los vínculos amorosos


Objetivo: Explorar el entorno a través del juego, confiando en las figuras de referencia, y disfrutar de la interacción afectiva.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludarán y realizarán una dinámica de estiramiento para generar un ambiente de confianza y bienestar.

    • Presentación del tema: El docente introducirá el concepto de sostenimiento afectivo y explicará la importancia de los vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Juego de roles: Se formarán parejas de alumnos y se les dará una situación en la que tendrán que representar un momento de cuidado y afecto entre ellos, como por ejemplo, un abrazo, una caricia, o compartir un juego.

    • Reflexión: Después de realizar el juego de roles, se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan cómo se sintieron al recibir o brindar afecto y cómo confían en sus compañeros/as para disfrutar de estas interacciones.



  3. Aplicación (15 minutos)



    • Actividad grupal: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán dibujos o collages que representen situaciones de sostenimiento afectivo, como abrazos, besos, compartir una comida, etc.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá su trabajo y explicará qué representa y por qué consideran que es una experiencia de sostenimiento afectivo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente observará la participación activa de los alumnos en las actividades, su capacidad de expresar emociones y la i