La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Keila Marcelo
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.


PDA: Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.


Duración: 45 minutos.


Objetivos específicos:



  1. Reflexionar sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente y a todos los seres vivos.

  2. Comprender la importancia de la corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños.

  3. Identificar el papel de las personas adultas como garantes de derechos de los niños y niñas.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y se les da la bienvenida a la clase.

  • Se plantea el problema: "¿Cómo podemos incentivar a los niños a participar más en clase?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Se organiza un debate sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente y a todos los seres vivos. Se proporcionan ejemplos concretos de acciones que pueden realizarse para cumplir con esta responsabilidad.

  • Se presenta un cuento o historia que ejemplifique el papel de las personas adultas como garantes de derechos de los niños y niñas.

  • Se promueve la participación activa de los alumnos, realizando preguntas abiertas y fomentando el diálogo entre ellos.


Cierre (10 minutos):



  • Se realiza una actividad práctica en la que los alumnos deben dibujar o escribir una acción que pueden realizar para cuidar y proteger el medio ambiente y a todos los seres vivos.

  • Se les pide que compartan sus acciones con el resto de la clase, promoviendo