Narración de historias mediante diversos lenguajes

Thelma Vilchis
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problema a atender: Los alumnos tienen limitantes al expresar el cuento


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de historias y familiarizar a los alumnos con diferentes formas de contar cuentos.



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de recursos de los lenguajes artísticos para contar historias, como libros, títeres, dibujos, etc.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y pedir a los alumnos que lo escuchen atentamente.

  • Después de la lectura, fomentar una breve discusión sobre la historia y preguntar a los alumnos si les gustaría inventar su propia historia.

  • Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas sobre el tema o personajes para su historia.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para construir una historia con secuencia lógica.



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles papel y lápices.

  • Pedir a cada grupo que elija un tema para su historia y que comiencen a construir una historia con secuencia lógica, asegurándose de que haya un inicio, desarrollo y final.

  • Brindar apoyo y orientación a los estudiantes mientras construyen sus historias, animándolos a utilizar su imaginación y creatividad.

  • Al final de la sesión, pedir a cada grupo que comparta brevemente su historia y los recursos de los lenguajes artísticos que planean utilizar para narrarla.


Sesión 3:


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