La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, analizando su cantidad, ubicación, origen, forma de vida pasada y presente, y los elementos que permanecen y cambian en su identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Evolución del comercio, circulación e intercambio de bienes en Mesoamérica para conocer el desarrollo económico.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de México.
   
   
   • Introducción a los pueblos originarios de México como protagonistas de esta clase.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos de los pueblos originarios de México? ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconocen en ellos?
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios de México para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Investigación en fuentes confiables: biblioteca, internet, libros de texto, etc.
   
   
   • Recopilación de información para responder las preguntas planteadas.
   
   
   • Reflexión y análisis de la información recopilada.
   
   
   • Elaboración de conclusiones individuales en relación al tema.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones a