Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Daniel Cid Illescas
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora anuncios publicitarios en los que emplea distintas estrategias textuales para persuadir a su público objetivo, cuidando la distribución gráfica; por ejemplo, el tamaño y colocación de texto e imagen, así como la claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Conocer los diferentes tipos de noticias y sus estructuras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes noticias de medios impresos y digitales, destacando sus características y estructuras. Se promoverá la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, divididos en grupos de 4 o 5 integrantes, recibirán una noticia incompleta y deberán identificar las partes de la estructura de la misma (título, subtítulo, lead, cuerpo de la noticia, entre otros). Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): El docente realizará una síntesis de lo aprendido, resaltando la importancia de conocer la estructura de una noticia para poder elaborar una adecuadamente.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Crear una noticia con dibujo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diversos ejemplos de noticias ilustradas, resaltando la importancia de combinar el texto con imágenes para captar la atención del lector.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, nuevamente divididos en grupos, seleccionarán una noticia de interés para la comunidad escolar y la representarán a través de un dibujo. Cada grupo presentará su dibujo al resto de la clase, explicando el contexto y los elementos principales de la noticia.



  3. Cierre (10 minutos): El docente fomentará la reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes recursos visuales para transmitir la información de una manera atractiva y comprensible.




Sesión 3 (45 minutos