Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad (danzas, artesanías, música, etc.).


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar la valoración y conservación de nuestro patrimonio cultural?

Desarrollo:

• Investigación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de su comunidad.


• Análisis de la información: Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase y se generará una discusión sobre la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos expresarán sus opiniones sobre la relevancia de valorar y conservar el patrimonio cultural como legado que les otorga identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación: Los alumnos compartirán sus dibujos o collages y explicarán qué manifestación artística del patrimonio cultural representan.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos promover la preservación del patrimonio cultural en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Planificación y diseño de un proyecto comunitario: Los alumnos se organizarán en grupos y diseñarán un proyecto que promueva la preservación del patrimonio cultural en su comunidad, utilizando las manifestaciones artísticas identificadas en la investigación.


• Identificación de recursos: Los a