Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Estrategias didácticas para abordar el problema de comportamiento en la clase de Química.

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se registra el comportamiento de los alumnos durante las actividades experimentales y se anotan las conductas positivas y negativas.

   
   



2. Cuestionario de conocimientos previos: Se realiza al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema de las mezclas y su clasificación.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y aclaración de dudas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad experimental: Preparación de diferentes mezclas y clasificación de las mismas en homogéneas y heterogéneas.


• Observación y registro de las propiedades físicas de las sustancias involucradas en cada mezcla.


• Discusión