Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

derechos humanos y promover la empatía, la tolerancia y el respeto hacia la diversidad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos que han sido discriminados a lo largo de la historia.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y la comunidad LGBTTTQ+ en la actualidad?".

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 personas.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con un grupo históricamente discriminado/subrepresentado para investigar (pueden ser pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o la comunidad LGBTTTQ+).


• Los grupos deberán investigar sobre la historia, las luchas y los logros de su grupo asignado. También deberán identificar las principales formas de violencia que han enfrentado y cómo se han organizado para erradicarla.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo realizará su presentación y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones por parte de los demás alumnos.


• Resumir los puntos clave abordados en la clase y resaltar la importancia de la lucha por los derechos de los grupos discriminados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre qué acciones podrían llevarse a cabo para erradicar la violencia hacia estos grupos en la actualidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente los hallazgos presentados en la sesión anterior.


• Plantear el problema: "¿Qué nuevos hábi