Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos):

• Iniciar la clase con una canción o juego relacionado con los números, donde los alumnos tengan que contar en orden.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los números en su vida diaria. Por ejemplo: ¿Para qué utilizamos los números? ¿Cuándo los usamos?

3. Exploración del entorno (15 minutos):

• Invitar a los alumnos a explorar su entorno inmediato (aula, patio, etc.) y encontrar objetos que puedan contar. Por ejemplo: lápices, sillas, mesas, etc.


• Los alumnos deberán contar los objetos encontrados y decir en orden los números que conocen.

4. Ampliación del rango de conteo (15 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos.


• Los alumnos deberán ordenar las tarjetas en forma ascendente y decir en voz alta los números.


• Gradualmente, se irán presentando tarjetas con números más grandes para que los alumnos amplíen su rango de conteo.

5. Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de los números en su vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación:

• Durante la sesión, el docente deberá observar el desempeño de los alumnos al contar en orden los números y ampliar su rango de conteo. Se deberá tomar nota de los progresos