Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no cuentan con información de su entorno para conformar criterios sociales.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


2. Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos que los alumnos recuerden.

Desarrollo:

1. Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión, etc.) y sus características.


2. División de los alumnos en grupos y asignación de un evento significativo para investigar.


3. Investigación en línea y en fuentes escritas sobre el evento asignado, tomando en cuenta los diferentes géneros periodísticos.


4. Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico para comunicar el evento.

Cierre:

1. Presentación de los eventos investigados y los géneros periodísticos utilizados para comunicarlos.


2. Reflexión sobre la importancia de la información del entorno para conformar criterios sociales.


3. Asignación de tarea: Redactar un artículo de opinión sobre