La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

elena mo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y una estrategia de enseñanza-aprendizaje activa.


Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Objetivo PDA: Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la deserción escolar.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios. Además, estaremos abordando el tema de la deserción escolar en nuestra comunidad."

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen situaciones de deserción escolar en su entorno y pedirles que compartan ejemplos.

  • Presentación del objetivo PDA: Explicar a los estudiantes que el objetivo de la clase es identificar una situación problemática de la comunidad y plantear diversas formas creativas de resolverla, utilizando el pensamiento crítico.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Investigación sobre la deserción escolar en la comunidad. Los alumnos trabajarán en grupos para recopilar información sobre la tasa de deserción escolar en su localidad, las causas y las posibles consecuencias. Utilizarán diferentes fuentes como entrevistas a compañeros, encuestas y estadísticas.

  • Actividad 2: Análisis de la situación problemática. Los grupos discutirán los datos recopilados y utilizarán el pensamiento crítico para identificar las causas principales de la deserción escolar en su comunidad.

  • Activ