Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

yeyral pemart
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Desarrollo de la motricidad fina.


Sesión 1:


Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar distintas partes del cuerpo en juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con canciones y movimientos corporales.

    • Presentación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de "Sigue al líder": los alumnos deben imitar los movimientos del líder, utilizando distintas partes del cuerpo como brazos, piernas, cabeza, etc.

    • Juego de "Estatuas": los alumnos deben imitar diferentes poses y mantenerse inmóviles como estatuas cuando se dé la señal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las partes del cuerpo utilizadas en los juegos y las diferentes posibilidades de movimiento.

    • Canción de despedida y estiramiento.




Sesión 2:


Objetivo: Favorecer las habilidades motrices en juegos y actividades específicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

    • Presentación del problema relacionado con la motricidad fina.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de "Ponle la cola al burro": los alumnos deben dibujar y recortar una cola de burro y luego colocarla en el lugar correcto en un dibujo del burro.

    • Juego de "Abotona la ropa": los alumnos deben practicar abotonando diferentes prendas de ropa utilizando botones grandes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante los juegos y actividades.

    • Canción de despedida y estiramiento.




Sesión 3:


Objetivo: Reforzar las habilidades motrices y promover la independencia en tareas cotidianas