Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: La deserción en la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la diversidad y por qué es importante.


• Explicar el problema de la deserción en la comunidad y cómo podemos abordarlo a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Realizar una investigación previa sobre las diferentes manifestaciones culturales presentes en la comunidad y cómo se relacionan con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural específica para investigar más a fondo.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y compartir cómo dicha manifestación promueve la diversidad y puede contribuir a combatir la deserción.


• Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, tomando como base la manifestación cultural asignada a su grupo, creen una propuesta creativa para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Cada grupo deberá presentar su propuesta al r