Creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
Socorro patricia pescador- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase de Artes para secundaria 2º - Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Tema: Creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
Objetivo (PDA): Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Valorar el arte rupestre y artesanía indígena de nuestro entorno y estado.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia y riqueza de las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar las diferentes formas de expresión artística presentes en estas culturas.
- Mostrar imágenes y ejemplos de arte rupestre y artesanía indígena local para despertar el interés de los alumnos y promover la reflexión sobre su valor cultural.
- Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios a través de nuestras creaciones artísticas?
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura indígena o afrodescendiente.
- Proporcionar a cada grupo un texto literario tradicional de la cultura asignada.
- Pedir a los grupos que analicen el texto y destaquen los elemento