Introducción a las figuras geométricas

ADRIANA MEDINA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su autonomía, creatividad y capacidad para resolver problemas.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Reconocer y describir figuras geométricas en el entorno a través de la observación y el diálogo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno que contengan figuras geométricas, como juguetes, libros, envases, etc.

  2. Invitar a los niños a observar detenidamente cada objeto y a identificar las formas geométricas que encuentren.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo, donde los niños compartan las formas que encontraron y las describan con sus propias palabras.

  4. Registrar las formas geométricas en un papelógrafo y escribir los términos convencionales correspondientes.


Sesión 2: Exploración de figuras geométricas en el entorno
Objetivo: Observar y reconocer figuras geométricas en diferentes puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Actividades:



  1. Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el patio o el parque, e invitar a los niños a buscar figuras geométricas en diferentes puntos de observación.

  2. Proporcionar a cada niño una hoja de registro con dibujos de figuras geométricas para que vayan marcando las que encuentren durante la exploración.

  3. Establecer una rutina de recorridos por el entorno, donde los niños observen y describan las formas encontradas.

  4. Al regresar al aula, realizar una puesta en común donde los niños compartan las formas que encontraron y las describan utilizando los términos convencionales aprendidos.


Sesión 3: Actividad práctica con tangrams
Objetivo: Manipular y explorar las formas del tangram para des