Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Desarrollo integral del alumno.

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Poca actividad física y ventajas de llevar una vida activa.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante las actividades motrices y recreativas. 2. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación desarrolladas durante las sesiones.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la actividad física en la vida diaria y sus beneficios para la salud.

Desarrollo: Realización de una actividad motriz al aire libre, como una carrera o juegos de equipo, para experimentar directamente los beneficios de la actividad física y promover la participación activa de los alumnos.

Cierre: Reflexión sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación desarrolladas durante la actividad física y su relación con el bienestar individual y colectivo.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de una dinámica de preguntas y respuestas.

Desarrollo: Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo antes de realizar una actividad motriz más intensa.

Cierre: Reflexión sobre la importancia de preparar el cuerpo antes de realizar actividades fí