Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Zazil Carrillo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Sesión 1:


Objetivo:
Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando características físicas, habilidades, gustos y preferencias en su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Saludo y calentamiento: comienzo de la clase con una canción de bienvenida y una actividad física divertida para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.

  • Introducción al tema: presentación de imágenes relacionadas con la identidad personal y la pertenencia a un territorio, como la bandera del país, el mapa, fotografías de personas de diferentes culturas, etc. Se invita a los alumnos a compartir lo que saben sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.



  1. Desarrollo (20 minutos):



  • Actividad en parejas: los alumnos se dividen en parejas y se les proporciona papel y crayones. Cada pareja dibuja y describe a su compañero(a), resaltando características físicas y habilidades que reconocen. Luego, se les anima a compartir su dibujo y descripción con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al describir a su compañero(a) y si encontraron alguna similitud o diferencia entre ellos mismos y su compañero(a). Se resaltan las diferentes características que hacen a cada persona única y especial.


Sesión 2:


Objetivo:
Identificar gustos y preferencias personales, expresándolos en su lengua materna o utilizando otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Recordatorio: se repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior, recordando las características físicas y habilidades que se mencionaron.

  • Presentación de imágenes: se muestran imágenes relacionadas con